新人教育だけじゃない！臨床実習指導におけるリハビリ管理職の役割とは？

はじめに

「新人教育」と「臨床実習指導」。この2つは似ているようでいて、病院に与える意味合いは大きく異なります。臨床実習は未来の人材を育て、病院ブランドを形成する大きなチャンスです。本記事では、リハビリ管理職が臨床実習にどう関わり、教育と経営の両面でどのような役割を果たすべきかを解説します。

新人教育と臨床実習の違いを理解する

新人教育と臨床実習は一見似ているようで、その目的は大きく異なります。新人教育は、採用されたスタッフが職場に適応し、臨床業務を自立して行えるようにサポートするプロセスです。一方、臨床実習は学生に対して「職業観の形成」と「臨床スキルの基礎づけ」を行う教育活動であり、病院にとっては将来の人材発掘と病院ブランド形成の重要な場となります。
研究（厚生労働省, 2020）によれば、学生時代の臨床実習経験が「就職先の病院選び」に与える影響は非常に大きいとされており、教育体制の整備は人材確保に直結することが分かっています。

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管理職が果たすべき役割とは？

臨床実習の成否は、管理職の教育マネジメントに大きく左右されます。現場の指導者は教育と日常業務を同時に担うため、過剰な負担を抱えやすいのが実情です。このとき管理職がすべきことは、教育環境を制度的に整え、スタッフの負担を軽減することです。
具体的には：

• 実習生受け入れ計画を業務スケジュールに組み込む
• 指導者に対する評価制度やキャリア支援を導入する
• 病院全体として教育ビジョンを明確にする

研究（松田, 2018）は、管理職が教育方針を打ち出すことで「教育の一貫性」が担保され、結果的に学生満足度・学習効果が高まることを示しています。

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病院の未来をつくる臨床実習マネジメント

臨床実習は短期的には「教育コスト」に見えるかもしれません。しかし、長期的には優秀な人材の確保と病院ブランド強化に直結する未来投資です。
学生にとって「学びやすい病院」は、同時に「働きやすい病院」として認知されやすく、採用後の定着率向上にもつながります。さらに、教育を通じたスタッフのスキルアップや組織内での知識共有は、病院全体の臨床力を高める効果も期待できます。
つまり、管理職は臨床実習を単なる「学生指導」ではなく、組織の成長戦略の一部として位置づけることが重要なのです。

まとめ

臨床実習は病院にとって「教育コスト」ではなく「未来投資」です。

• 新人教育と臨床実習は目的が異なる
• 管理職の教育マネジメントが臨床実習の質を左右する
• 臨床実習は人材確保・組織成長・病院ブランド強化につながる

管理職が教育を戦略的に位置づけることで、臨床実習は病院の未来を支える大きな力になります。